󠁿󠁨󠁴󠁴󠁰󠀺󠀯󠀯󠁷󠁷󠁷󠀮󠁸󠁩󠁮󠁡󠁮󠁣󠁡󠁩󠁰󠁩󠁡󠁯󠀮󠁣󠁯󠁭󠀮󠁣󠁮󠀯󠁷󠁥󠁮󠁸󠁵󠁥󠀯󠀸󠀳󠀱󠀷󠀶󠀳󠀯󠀲󠀸󠀰󠀹󠀴󠀶󠀱󠀮󠁨󠁴󠁭󠁬󠁼󠀵󠀵󠀭󠁬󠀶󠁚󠀲󠁓󠀵󠁢󠁋󠁂󠀵󠁰󠁹󠁉󠀵󠁌󠁭󠁌󠀶󠁌󠁗󠁫󠀶󠁉󠁓󠁡󠀵󠁙󠁗󠀹󠀵󠁙󠁹󠀷󠁿    李医生走上讲台，他穿着和陈站长一样的“的确凉”短袖衬衣，下身是西裤式样的深色长裤，但布料一看便知是当地家织土布，脚上一双“直贡呢”黑布料千层底布鞋。

    李医生约1.75米身高，有45岁吧？脊背有些前倾，这应是长年弯腰屈背俯身圈舍诊病有关。

    随意的寸头发型，已有丝丝白发茬，脑门较宽，两颊清瘦，一双看上去极具亲和力的眼睛，双眼皮，未开口，嘴角微咧，笑意漾满了脸庞。与夏天阳光有关？

    或因长年在室外工作所至，略显苍桑古铜色的脸，因微笑，两颊，前额平添了些许皱纹，使岁月逝去的痕迹在脸上清晰可见。

    总之，讲台上的李医生，一眼望去，觉得是一位值得信赖又随和的长者。

    李医生在讲台站定，用一双讨人喜爱的双眼向在座的学员们脸上扫去，每看定一位学员，他点头示意一下，算是打了个招呼。

    稍许，他转过身拿起粉笔在黑板右上角写下一个大大的“李”字。

    “我姓李，长你们几岁，你们今后就叫我老李吧。”李医生打开皮包，拿出一叠讲课材料，瞄了一眼，转身在黑板上一笔一划书写起来。

    上课的标题内容显现在大家眼前：“猪常见疾病诊断及治疗”。

    噢！正楷。形体方正，笔画笔直，一手好板书。看来，李医生在黑板上用粉笔写字下过功夫。

    我离开学校下乡插队也就三年时间，学校的学习生活还历历在目，记忆忧新，学生在课后经常会聚在一起，对老师的板书评头论足一番。

    我们虽说不上黑板上的粉笔字怎样才算是“好字”或是“差字”，但有一点，同学们都清楚：希望老师每一个字的笔划清楚，竖、划、撇、捺，笔势到位。

    学生一眼就能认出这是个什么字，记笔记的速度就快了。

    学生最害怕的是“龙飞凤舞”的板书，笔划潦草，字与字笔划相连，要确认板书写的是个什么字真有些难度，要一串字连起来辨认。

    所以，学生们上课，如果碰到喜欢展露“草书”书法的老师，就倒大霉了。

    书写完上课内容，李医生转过身对着全体学员说：“按照站里安排，这次培训班，由我给大家讲授‘猪常见疾病诊断及治疗’的内容。首先，我们了解一下猪有哪些常见的疾病。”

    李医生边说边在黑板右侧方，由上向下列出七种猪常见疾病的种类。它们有：一、拉痢、腹泻。二、呼吸困难，咳嗽为主要特征的呼吸道疾病。

    三、以高烧、高热为主要特征的传染病。四、猪常见的病毒性疾病；五、以营养不良为主要特征的疾病。六、猪免疫程序。七、猪预防疾病投药程序。

    李医生一口气把七种疾病种类书写完毕：“猪的疾病种类，主要是前五种，每一个分类中，又有多种疾病症状，投药也就不同，后二种是󠁿󠁨󠁴󠁴󠁰󠀺󠀯󠀯󠁷󠁷󠁷󠀮󠁸󠁩󠁮󠁡󠁮󠁣󠁡󠁩󠁰󠁩󠁡󠁯󠀮󠁣󠁯󠁭󠀮󠁣󠁮󠀯󠁷󠁥󠁮󠁸󠁵󠁥󠀯󠀸󠀳󠀱󠀷󠀶󠀳󠀯󠀲󠀸󠀰󠀹󠀴󠀶󠀱󠀮󠁨󠁴󠁭󠁬󠁼󠀵󠀵󠀭󠁬󠀶󠁚󠀲󠁓󠀵󠁢󠁋󠁂󠀵󠁰󠁹󠁉󠀵󠁌󠁭󠁌󠀶󠁌󠁗󠁫󠀶󠁉󠁓󠁡󠀵󠁙󠁗󠀹󠀵󠁙󠁹󠀷󠁿防疫和治疗投药程序与规定。”

    “我们先讲第一类常见疾病，拉痢、腹泻为主要病征和治疗时使用的药物。”

    在黑板的中间部分，李医生由上向下书写：1.仔猪黄痢，2.仔猪白痢，3.仔猪红痢，4.猪流行性腹泻，5.猪痢疾，6.猪轮状性病毒感染，7.猪细小病毒感染，8.猪传染性胃肠炎。

    “请大家把学习资料打开，我给大家逐一把每一种疾病及判断是属于何种疾病及投药解释一下。你们手中的资料也只是各种疾病目录式的概述。

    你们如果有兴趣，最好拿起笔记录一下我的讲课内容。”

    授课过程是：李医生在黑板上写完了讲，讲完了，擦去板书再写，写完了再讲。我们也是一边听一边记。